LYCEE
PROFESSIONNEL PRIVEE

L'information est partout, on la trouve sous toutes les formes de mots, de sons, d’images, sur papier, écrans d’ordinateurs ou de télévision...

A l’heure où tout devient accessible, où la connaissance arrive directement chez soi, le lycée professionnel le Margeriaz et son CDI se doivent de préparer les élèves dans leur future vie d’adulte responsable.

1 – Présentation du CDI et du rôle du professeur-documentaliste

En collaboration avec chaque partenaire de l’équipe pédagogique, le Professeur contribue principalement à la formation à la recherche documentaire des usagers et contribue à l’autonomie de l’élève. Il favorise également l’effort et la recherche personnelle.

Les situations d’apprentissages proposées aux élèves associent les nouvelles technologies et s’effectuent le plus souvent en collaboration avec les professeurs des différentes disciplines.

Durant ces heures de cours, le professeur documentaliste accompagne l’élève afin d’acquérir des compétences documentaires en suivant une progression.

Pour maîtriser sa démarche de chercheur, l’élève développe ses capacités dans chaque situation :

• Réflexion,
• Connaissance des ressources,
• Collecte des bons documents, des bonnes adresses,
• Lecture (en survol),
• Capacité à analyser la pertinence des documents,
• Exploitation (quelles informations garder et comment ?),
• Production (organiser et présenter)

2 - Exemples de projets 2009-2010

Classe de Préparation au concours Aide-soignante et son professeur de communication :

• Les Elèves développent l’autonomie dans la recherche d’informations au sein du lycée,
• Utilisent le blog du lycée en tant qu’outil de communication et d’ouverture aux expériences des autres classes,
• Respectent la réglementation (charte Internet),
• Acquièrent une méthode de recherche documentaire et sont capable de restituer les informations trouvées sous la forme d’article.

Groupe de 3ième DP6 avec leur professeur chargé de l’orientation :

• Les Elèves développent l’autonomie dans la recherche de documents sur l’orientation,
• Lisent et comprennent des consignes,
• Elaborent un projet d’orientation.

Autres exemples d’apprentissage transversal :

• Classe de CAP Petite Enfance et leurs Professeurs : travail sur ordinateur et fiches plus recherches sur Internet.
• Groupe de BEP CSS 1 envoyé par un professeur : Recherche de documents exploitables en cours.
• Travail sur documents avec des groupes envoyés par le Professeur de français.